【真正有能力的老师，是不需要准备教案的】记得我们1986年读师范学校的时候，学生最佩服的一位数学老师，是个有点特立独行的小伙子，西北师范大学（当年西北师范学院）毕业，24、5岁，他上课从来不带教本和教案，只拿一盒粉笔，但是，他讲代数几何课言简意赅，深入浅出，画圆不用圆规，画线不用尺子，随手一画，很圆，很直，每节课讲解的原理、例题，信手拈来，他上课有一个习惯动作，遇到有难度的题目，总是斜着头，抑扬顿挫的说一句：让我们想方设一个法！同学们马上就知道，老师有办法了。他布置作业也是随口说，第几页第几行第几道题，同学们打开课本，准确无误。本来枯燥的数学课，成为同学们最喜欢最爱听的课。

后来我师范毕业当了老师，35年过去，始终想着和当年师范的数学老师一样，离开教本和教案，随手画圆画直线，随口讲解，随口布置作业，让学生也好好佩服一下子，可是，始终没有做到，而且随着年龄的增长，越来越离不开教案了。

现在的我一直想4个问题：

1、当年的大学本科生智商确实高，数学老师的水平和能力，若是现在，至少能上排名前十的985大学。

2、若当年的数学老师继续深造，硕士博士毕业，搞科学研究，一定会卓有成就，当年在中等师范学校教书，太大才小用、浪费人才。

3、真正有知识有能力的老师是不用备课的，备课只能说明老师对讲授的内容不够精通。

4、现在学校教务处、教育局查阅督查老师教案课件，对于真正有能力的老师，是一种应付，一种严重的形式主义。